开幕式上，北京教科院党委书记董竹娟、北京市通州区人民政府副区长董明慧、北京市教委副主任魏旭斌、教育部发展规划司副司长田福元依次致辞。

北京教科院党委书记董竹娟回顾了京津冀协同发展的历程，并表示，在新的历史起点上，北京教育科学研究院将担负起京津冀教育协同发展的新使命，全力推进全方位协同合作，促进京津冀教育协同发展不断提到新高度、迈上新台阶。

通州区人民政府副区长董明慧介绍了通州区“在协同中求发展，在发展中促协同”的基本路径，并表示，通州区将继续坚持把教育摆在优先发展的战略位置，贯彻落实教育强国战略部署和高质量发展的工作要求，继续努力打造首都基础教育优质均衡示范区，充分发挥京津冀协同发展桥头堡的作用，为京津冀中国式现代化先行区的建设贡献副中心力量。

北京市教委副主任魏旭斌表示，十年来，北京市充分发挥优质教育资源的辐射作用，有效促进了三地基础教育扩优提质。此次研讨会是教育领域全面贯彻习近平总书记关于深入推进京津冀协同发展的重要讲话精神的一次生动实践，对于推动区域教育协同发展具有重要意义。希望此次研讨会成为高质量发展、可持续的聚贤汇智交流平台，激活京津冀教育协同发展一池水。

教育部发展规划司副司长田福元肯定了本次研讨会在教育强国建设背景下京津冀教育协同发展的重要意义，并表示，推进京津冀协同发展是一项重大的战略任务，也是重大的历史机遇，需要三地同频共振、同向发力。教育部高度重视京津冀协同发展，通过召开会议、组建教育发展联盟等一系列举措，不断推动京津冀教育协同发展向纵深推进。在党中央的坚强领导下，京津冀地区将不断开创教育高质量发展新局面，为建设中国式现代化先行区、示范区贡献教育力量。

随后，教育部、京津冀三地各级领导、专家学者联合启动了京津冀教育协同数字平台。该平台由北京教科院牵头建立，利用人工智能、大数据等技术共享数字资源优秀课例、数字工具，开展跨区域教研活动，可以实现多地、多校、多级教研员和教师同上一堂课，促进京津冀区域师生互动与交流。

社会科学文献出版社党委书记、社长冀祥德对京津冀教育蓝皮书成果进行推介。该蓝皮书自2017年以来已发布六届，以深入的研究和前瞻的视角，为京津冀教育协同发展提供重要参考。

仪式上还公布了京津冀教育协同首批15位特聘专家、28个京津冀教育协同实践基地（园）、5个教研共同体成员单位。参会领导为专家代表颁发聘书、为相关单位授牌。

北京市发展和改革委员会党组成员、京津冀协同办、京津冀联合办副主任周浩做题为《奋进：推动京津冀协同发展不断迈上新台阶》的主旨报告。明确了京津冀协同发展的战略意义与价值使命，指出了目前需要解决的关键问题，并为教育人服务京津冀协同发展提供了实践路径。

北京教育科学研究院党委副书记、院长冯洪荣做题为《问道：十年磨一剑——京津冀教育协同发展成效与思考》的主旨报告。总结梳理了京津冀教育协同发展十年来的政策推进、实践成效和特色经验，为解决协同发展最基础性的不平衡和不充分等问题提出思路。

天津市政协副主席、天津市教育科学研究院院长李剑萍做题为《京津冀教育协同天津经验十年回顾与展望》的专题报告。回顾十年来天津市在完善教育协同发展机制、推进基础教育共建共享、发挥职业教育示范带动作用、促进高等教育创新发展等方面取得的一系列标志性成果。

河北省教育科学研究院副院长许银海做题为《京津冀教育协同的河北实践》的专题报告，介绍十年来河北省围绕京津冀教育协同发展的目标和要求，与京津联动，大力提升教育领域协同发展水平的经验。

北京市第四中学雄安校区执行校长黄春做题为《京津冀教育协同的办学实践：北京四中雄安校区的创新探索——在陌生与差异中探寻并实践优质教育的朴素形态》的专题报告。介绍了学校在京津冀教育协同背景下的办学实践，展示北京市支持河北雄安新区教育优先发展，发挥“一核”辐射带动作用的显著成效。

本次2024年京津冀教育协同发展研讨会的召开进一步明确了京津冀教育协同发展的历史方位、成效经验、挑战机遇和战略思路。北京城市副中心教育事业将立足新起点、运用新思维、构建新载体，开启高质量发展的新篇章，回答好市委“二十年之问”。

北京教育科学研究院副院长熊红、刘占军；教育部发展规划司基本建设处处长曹飞；天津市和平区教育局党委书记、局长明建平；河北省唐山市委教育工委书记、教育局局长史林友：通州区委教育工委书记刘青松，通州区教委主任刘中阁；河北省雄安新区公共服务局副局长李玉金；河北省雄安新区政务服务中心副主任冯杨参加活动。

参加本次会议的还有北京教科院全体院领导班子成员和业务部门及规划办负责人，天津市和河北省两地教科院的有关领导和部门负责人；通州区教育两委、各科室负责人、中小学、幼儿园和直属单位党政正职；雄安新区教育管理部门领导；京津冀协同发展实践基地学校、幼儿园，教研共同体成员、教研基地校的校长、教研员和老师。

在当天下午的活动中，还特邀多名国内知名教育专家和教育行政部门、中小学和幼儿园管理者就区域教育协同发展进行经验分享，并围绕区域教育治理、学校治理、教研共同体建设等进行深度交流。