近日，“智启未来科育新人”科学教育研讨会在运河小学举行，本次活动以“新思维、新载体、新优质”为主题，聚焦科学教育高质量发展，内容涵盖科学教育成果体验、科学课程观摩、主题论坛、专家引领及经验交流等多个环节。全区共约60所中小学，200余名教学干部、教师参加活动。

在科学教育成果体验环节，学生们化身“小小科学家”，体验了30项趣味科学实验，涵盖物理、化学、生物等多个领域。活动现场设有创客工坊、航模海模建模区、3D打印展示、扎染工艺坊、无人机操控体验区以及校园生态艺术社团等多个互动区域。

运河小学的手拉手学校——朝阳区芳草地国际学校带来了“热气球”实验，引领师生体验热气球制作的科学原理。运河中学东校区则展示了三项社团活动，包括天文社团的潜望镜体验，模型社团的小电风扇拼装，以及地球与环境社团的植物阳光房展示。

“大运河上的力学展示——三湾一闸”体验环节，学生们通过亲手操作压水机，直观对比曲线水流与直线水流的速度差异，从而深刻体会古人利用科学原理解决实际问题的魅力。北京师范大学的“做飞机”航空科学课程体验，学生们亲自操控从真实飞机上拆卸下来的客舱呼叫系统、民航发动机转速器和飞机航行灯，沉浸式体验了飞行员的感觉。

在课堂观摩环节，运河小学教师阮铭昊执教三年级的《空气的热胀冷缩》课程，贴近学生的实际情况，引导学生不断探究。运河小学教师李野和张敬联合展示了六年级的科学信息融合课《照明灯开关控制的变迁》，打破学科壁垒，构建“科学+信息科技”多学科融合探究体系，以“传统与智能”对比为核心，打造沉浸式探究课堂。芳草地国际学校教师关春艳带来了六年级的《当豌豆遇上孟德尔》课程，学生体验从现象观察到提出假说，再经历基因分离和自由组合定律的模拟实验形成的科学推理闭环，感受用数学统计分析生物现象的逻辑方法。

主题论坛上，区教委副主任付树华指出，各科学实验校要扛起“先行示范”的责任，做好经验总结与辐射推广。各学校要深刻把握“科学启智、实践育人”的核心要义，将科学教育深度融入立德树人全过程。运河小学校长范志孝以《科学教育的探索之路》为主题，分享了“基础+特色+创新”三级课程体系与14个社团的实践成果。

北京师范大学科学教育研究院院长郑永和作《在科学教育中统筹开展工程技术教育的探索与实践》专题讲座。郑永和提出：应以推进育人方式的深刻变革为抓手——将以知识和技能为本位的教育转向以能力和素养为本位的教育。北京教育科学研究院主任张毅则聚焦青少年创新能力培养，指出学校教育教学应与科技创新紧密连接，与社会发展有机衔接。

此外，张毅还牵头组织了京蒙教育资源共享实践系列活动，联动内蒙古包头市分会场，实现跨区域科学教育经验互通，推动教育资源协同发展。

本次科学节不仅是一场成果展示的嘉年华，更是一堂生动的育人实践课。未来，通州区将继续为培养具有科学精神、创新能力和责任担当的下一代而不懈努力。